論班主任工作的“六心”級標(biāo)準(zhǔn)

自貢市貢井區(qū)龍?zhí)吨袑W(xué)校 韋澤懷

從事教育教學(xué)工作32年，班主任工作20多年，感受頗深的是一個稱職的班主任必須要有責(zé)任心、愛心，工作要耐心、細(xì)心，對學(xué)生要有信心、恒心。
一、責(zé)任心，班主任工作的首要條件
責(zé)任心是社會對公民的規(guī)范和基本要求，是索取，也是付出，是主動進(jìn)取的精神，更是對社會對事業(yè)的激情和熱忱。而責(zé)任心對教師而言十分重要，尤其是班主任。因為責(zé)任心，班主任會熱愛所擔(dān)負(fù)的繁重的工作，無私的關(guān)心班集體、學(xué)生；因為責(zé)任心，班主任會依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表；因為責(zé)任心，班主任會積極工作，全力以赴，生發(fā)對于本職工作的自豪感、榮譽感和幸福感。古代大教育家孔子從事教育工作四十余年，即使是周游列國，遇到生命危險也堅持講學(xué)。留學(xué)美國的陶行知，辭去教授、校長職務(wù)，到農(nóng)村辦學(xué)，同師生一起開荒生產(chǎn)、挑糞種地。這些都源于他們心中固有的傳播思想文化的強烈的責(zé)任心。
初三是初中班主任工作最辛苦勞累的時期，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更要關(guān)注學(xué)生的思想情感身心健康。每天早晨7點鐘不到便來到學(xué)校班上，清點學(xué)生人數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)，關(guān)注學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活情況；午飯后又急匆匆趕往學(xué)校班上，指導(dǎo)學(xué)生午自習(xí)，安排學(xué)生午睡；晚飯后還要到教室輔導(dǎo)，找學(xué)生談話，給學(xué)生加油鼓勁。晚自習(xí)，還守在辦公室，及時處理突發(fā)事件，檢查住宿生的住宿情況，常常11點鐘才回家。周末也不是和家長聯(lián)系，協(xié)助家長做好學(xué)生周末的學(xué)習(xí)安排及思想政治工作。班主任的無私奉獻(xiàn)，無不源于班主任熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的責(zé)任心和使命感。
二、愛心，班主任工作的前提
關(guān)愛學(xué)生是教師的天職，是教師成功的基礎(chǔ)，是激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上、努力成才的巨大力量。教師之愛學(xué)生，甚于父母之愛子女農(nóng)夫之愛土地。因為愛，班主任會主動與學(xué)生交往，成為他們的朋友，感受和學(xué)生交流溝通的樂趣，分享每一個學(xué)生進(jìn)步的快樂；關(guān)注每一個學(xué)生，了解他們的喜怒哀樂，認(rèn)真對待他們的優(yōu)缺點，認(rèn)真面對他們的進(jìn)步退后�？鬃拥膶W(xué)生病了，孔子親自探望；孔子最喜歡的學(xué)生顏回去世了，孔子放聲大哭。魯迅先生為自己的學(xué)生作序、改稿、抄稿、出錢印書，甚至借錢為窮苦的學(xué)生交學(xué)費。全國優(yōu)秀班主任曹鐵云老師總結(jié)自己30年來教育學(xué)生的經(jīng)驗就是一個字：“愛”。因此，愛心不僅是教育的根本，更是班主任工作的前提。
一次午飯后我來到教室，同學(xué)們說說笑笑，只有一個男生孤獨無力的坐在自己的座位上。上前詢問，這名男生支支吾吾不愿回答。其他同學(xué)告訴我因為上網(wǎng)，這名男生常常把飯錢省下來去上網(wǎng)，下午總是餓著肚子上課。我把這個男生找到辦公室，分析上網(wǎng)的危害，批評其錯誤，然后給了他10元飯錢，讓他去吃午飯。這個學(xué)生很感動，后來逐步改掉了上網(wǎng)的毛病。學(xué)生病了，我也是第一時間去看望慰問，還常幫學(xué)生買藥拿藥。
三、耐心、細(xì)心、信心、恒心，班主任工作的行為準(zhǔn)則
在具體的工作中，班主任要態(tài)度和藹、耐心細(xì)致，切忌態(tài)度粗暴、行為粗放，因為我們面對的不是毫無生氣的機器，而是需要關(guān)愛理解、感情豐富且脆弱的學(xué)生。我們的一言一行將會影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、情感價值觀，而且這種影響是終生的。因此，班主任在工作中一定要謹(jǐn)言慎行三思而行，同時班主任一定要真正樹立公平公正、民主平等、尊重友善的教育觀和學(xué)生觀。
其次，工作中，班主任要有雙善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題的敏銳的眼睛。大多數(shù)情況下，對于班上、學(xué)生中發(fā)生的事情，學(xué)生一般不會主動告訴。班主任在管理過程中一定要細(xì)心，注意其中的蛛絲馬跡，有時還要未雨綢繆，防患于未然。有一次早自習(xí)，當(dāng)我踏入教室，環(huán)視班上一圈，便發(fā)覺平時文靜的學(xué)習(xí)委員李××異常地將書摔在桌上。我將她叫到辦公室，親切地詢問，開始她不愿說。后來，她告訴我她爸爸媽媽頭天晚上吵架了，還鬧離婚。我不僅安慰她，還找來她爸媽。后來，李××的父母和好了，她的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。當(dāng)然，培養(yǎng)任用班委干部十分必要，充分發(fā)揮班委干部參與班級管理，不僅效果明顯，而且可以減緩自己的勞累和工作壓力。
再次，對學(xué)生、對自己的工作班主任要有信心、恒心，要相信“一分耕耘一分收獲”，相信自己的努力自己的付出不會白費。因為有這種自信，有這份執(zhí)著，班主任才會不懈怠不松勁，才會重新振作繼續(xù)努力。如果一味懈怠萎靡不振，不僅害己更是害人。而教育本身就是一項長期而持久的工作，需要我們充滿激情，信心十足，需要我們持之以恒、屢敗屢戰(zhàn)。
擔(dān)任2016級4班班主任期間，和學(xué)生建立起了深厚的感情。除了學(xué)習(xí)紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，平時和學(xué)生打成一片，包括和學(xué)生一起打乒乓打籃球，陪學(xué)生跑操，和學(xué)生說笑、網(wǎng)上聊天。隨時關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、情感狀況，關(guān)心學(xué)生的冷暖、衣食住行。因此，學(xué)生遇到了難題，總是先來找我，有時還打電話告訴我。一次晚自習(xí)后，兩個學(xué)生到辦公室，說他們壓力大、狀態(tài)差。我給他們講減緩壓力的方法，比如唱歌，跑步，找人傾訴。后來我?guī)е麄z到操場跑步。幾圈下來，氣喘吁吁，大汗淋淋，他們覺得好多了。班上一位女生，前5期的成績一直名列年級前20。而第6期的每次考試都下降到50、60名，分析原因，主要是數(shù)學(xué)，平時都能做的題，考試時一緊張就不會做了。我除了幫助她分析原因外，更多的是鼓勵，還找科任老師、家長給予鼓勵。后來的數(shù)學(xué)考試，她幾乎每次都能考上120分。因此，對于每一位學(xué)生，無論優(yōu)差，我們都要關(guān)心，充滿信心，他們的一點點進(jìn)步都是他們的成績，都應(yīng)給予肯定表揚。
班主任工作是辛苦勞累的，也是快樂幸福的，班主任工作的方法也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上6點，但我們有理由相信只要能達(dá)到以上的“六心”級標(biāo)準(zhǔn)，那我們離一個合格甚或優(yōu)秀的班主任就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。