五個(gè)必須幫中考生快速提高物理成績(jī)

目前是中考生最緊張的復(fù)習(xí)時(shí)刻，一部分同學(xué)整天忙于聽(tīng)課、做題，看不完的復(fù)習(xí)資料，做不完的題，忙得焦頭爛額;一部分同學(xué)復(fù)習(xí)無(wú)序，無(wú)所措手足，抓不住重點(diǎn)，心煩意亂;也有的考生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，認(rèn)為自己已經(jīng)定型了，再努力也沒(méi)戲了，放棄努力，采用“混”的態(tài)度。這些問(wèn)題都應(yīng)該避免，中考物理總復(fù)習(xí)，做到5個(gè)必須能快速提高分?jǐn)?shù)。

　　必須一：讀透教材，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

　　中考試題有80%以上的題目來(lái)自課本，優(yōu)等生中考失分的往往不是難題，而是基礎(chǔ)題，中差生丟基礎(chǔ)分更是比比皆是。有的同學(xué)拿起課本不知怎樣讀。我認(rèn)為：閱讀物理書(shū)可以分為兩步。

　　第一步叫“通讀”，所謂通讀就是一字不差地將書(shū)中涉及的物理知識(shí)認(rèn)真閱讀一遍，不丟不落，將知識(shí)的來(lái)龍去脈搞清楚，在通讀中加深理解。例如在讀書(shū)時(shí)，復(fù)習(xí)到概念和規(guī)律時(shí)，就要給自己提出四個(gè)問(wèn)題：(1)這個(gè)概念規(guī)律怎么來(lái)的;(2)這個(gè)概念規(guī)律在講什么事;(3)這個(gè)概念、規(guī)律有什么應(yīng)用，(4)這個(gè)概念規(guī)律與其他概念規(guī)律之間有什么聯(lián)系。

　　我們以密度為例：密度概念來(lái)自于自然現(xiàn)象，即“同體不同質(zhì)，同質(zhì)不同體”。相同體積的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不等，相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，它們的體積不同，這是物質(zhì)的一種特性。密度是指單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度。學(xué)完密度，具體應(yīng)用有鑒別物質(zhì);多種方法判斷物體是否空心，特殊方法測(cè)量物體的體積、質(zhì)量、密度等;密度與重力、壓強(qiáng)，浮力概念之間，能有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)。

　　第二步：精讀，將公式、概念、定義、規(guī)律、重要實(shí)驗(yàn)，特別是課文中的想想議議、科學(xué)世界，很容易與社會(huì)生活聯(lián)系出題。

　　必須二：抓住課堂復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量

　　要重視學(xué)校內(nèi)的復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，有不少考生對(duì)學(xué)校課堂復(fù)習(xí)不重視，認(rèn)為該學(xué)的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，其實(shí)本校教師對(duì)學(xué)生的情況最了解，教師的復(fù)習(xí)針對(duì)性很強(qiáng)，他們對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的復(fù)習(xí)和學(xué)生中存在的問(wèn)題把握更準(zhǔn)確，復(fù)習(xí)課一要認(rèn)真聽(tīng)課，二要手、腦、耳并用，邊聽(tīng)邊記邊想，提高對(duì)知識(shí)的理解并加快解題速度。課堂復(fù)習(xí)要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，全面提高課堂的復(fù)習(xí)質(zhì)量。

[1] [2] 下一頁(yè)

文章《五個(gè)必須幫中考生快速提高物理成績(jī)》已被“大竹縣觀音中學(xué)校園網(wǎng)”整理收錄，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處!