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教育部關(guān)于印發(fā)《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的通知

2004-04-29 教基〔2001〕28號(hào)

為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和經(jīng)國(guó)務(wù)院同意的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》，我部決定從2001年秋季起進(jìn)行義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作�，F(xiàn)將供實(shí)驗(yàn)區(qū)使用的《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)認(rèn)真研究，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)的實(shí)際制定具體的課程實(shí)施計(jì)劃，精心組織實(shí)施。對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)反饋到我部基礎(chǔ)教育司。

義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案

　根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時(shí)代要求，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　二、課程設(shè)置的原則

　　1、均衡設(shè)置課程

　　根據(jù)德智體美等方面全面發(fā)展的要求，均衡設(shè)置課程，各門課程比例適當(dāng)，并可按照地方、學(xué)校實(shí)際和學(xué)生的不同需求進(jìn)行適度調(diào)整，保證學(xué)生和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識(shí)的內(nèi)在邏輯，義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程；根據(jù)不同年齡段兒童成長(zhǎng)的需要和認(rèn)知規(guī)律，根據(jù)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，課程門類由低年級(jí)到高年級(jí)逐漸增加。

　　2、加強(qiáng)課程的綜合性

　　注重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)科滲透。各門課程都應(yīng)重視學(xué)科知識(shí)、社會(huì)生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的整合，改變課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)象。

　　設(shè)置綜合課程。一至二年級(jí)設(shè)品德與生活課，三至六年級(jí)設(shè)品德與社會(huì)課，旨在適應(yīng)兒童生活范圍逐步從家庭擴(kuò)展到學(xué)校、社會(huì)，經(jīng)驗(yàn)不斷豐富以及社會(huì)性逐步發(fā)展；六至九年級(jí)設(shè)科學(xué)課，旨在從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，形成科學(xué)精神；一至九年級(jí)設(shè)藝術(shù)課，旨在豐富學(xué)生的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力，提高審美情趣。

　增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等。使學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，發(fā)展收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，并逐步形成創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

　 3、加強(qiáng)課程的選擇性

　　國(guó)家通過(guò)設(shè)置供選擇的分科或綜合課程，提供各門課程課時(shí)的彈性比例和地方、學(xué)校自主開(kāi)發(fā)或選用課程的空間，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校、學(xué)生的適應(yīng)性，鼓勵(lì)各地發(fā)揮創(chuàng)造性，辦出有特色的學(xué)校。

　　在達(dá)到九年義務(wù)教育基本要求的前提下,農(nóng)村普通中學(xué)試行“綠色證書(shū)”教育,形成有農(nóng)村特點(diǎn)的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)。城市普通中學(xué)也要逐步開(kāi)設(shè)職業(yè)技術(shù)課程。

　　三、課程設(shè)置

表一：義務(wù)教育課程設(shè)置表

	年　　　　級(jí)
課程門類	一	二	三	四	五	六	七	八	九
	品德與生活		品德與社會(huì)				思想品德	思想品德	思想品德
			品德與社會(huì)				歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理）
			科學(xué)				歷史與社會(huì)（或選擇歷史、地理）
			科學(xué)				科學(xué)（或選擇生物、物理、化學(xué)）
	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文
	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)
			外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)
	體育	體育	體育	體育	體育	體育	體育與健康	體育與健康	體育與健康
	藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）
			綜合實(shí)踐活動(dòng)
	地方與學(xué)校課程

表二：義務(wù)教育課程設(shè)置及比例

義務(wù)教育課程設(shè)置及比例

	年　　　級(jí)									九年課時(shí)總計(jì)（比例）
課程門類	一	二	三	四	五	六	七	八	九	九年課時(shí)總計(jì)（比例）
	品德與生活	品德與生活	品德與社會(huì)	品德與社會(huì)	品德與社會(huì)	品德與社會(huì)	思想品德	思想品德	思想品德	7~9%
							歷史與社會(huì) （或選擇歷史、地理）			3~4%
			科學(xué)	科學(xué)	科學(xué)	科學(xué)	科學(xué)（或選擇生物、物理、化學(xué)）			7~9%
	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	語(yǔ)文	20~22%
	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	數(shù)學(xué)	13~15%
			外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	外語(yǔ)	6~8%
	體育	體育	體育	體育	體育	體育	體育與健康	體育與健康	體育與健康	10~11%
	藝術(shù)（或選擇音樂(lè)、美術(shù)）									9~11%
			綜合實(shí)踐活動(dòng)							16~20%
	地方與學(xué)校課程									16~20%
周總課數(shù)（節(jié)）	26	26	30	30	30	30	34	34	34	274
學(xué)年總時(shí)（節(jié)）	910	910	1050	1050	1050	1050	1190	1190	1122	9522

四、義務(wù)教育課程設(shè)置的有關(guān)說(shuō)明

　　表一為義務(wù)教育階段一至九年級(jí)的課程設(shè)置，表二為義務(wù)教育階段各年級(jí)周課時(shí)數(shù)、學(xué)年總課時(shí)數(shù)、九年總課時(shí)數(shù)和各門課程課時(shí)比例，每門課的課時(shí)比例有一定彈性幅度。地方與學(xué)校課程的課時(shí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)共占總課時(shí)的16～20%。

　　省級(jí)教育行政部門可根據(jù)本�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）不同地區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的實(shí)際情況，制定不同的課程計(jì)劃；學(xué)年課時(shí)總數(shù)和周課時(shí)數(shù)應(yīng)控制在國(guó)家所規(guī)定的范圍內(nèi)；根據(jù)教育部關(guān)于地方課程、學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)意見(jiàn)，提出本�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）地方課程、學(xué)校課程管理與開(kāi)發(fā)的具體要求，報(bào)教育部備案。民族學(xué)校、復(fù)式教學(xué)點(diǎn)、簡(jiǎn)易小學(xué)等學(xué)校的課程設(shè)置，由省級(jí)教育行政部門自主決定。

　　每學(xué)年上課時(shí)間35周。學(xué)校機(jī)動(dòng)時(shí)間2周，由學(xué)校視具體情況自行安排，如學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)、文化節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、遠(yuǎn)足等。復(fù)習(xí)考試時(shí)間2周（初中最后一年的第二學(xué)期畢業(yè)復(fù)習(xí)考試時(shí)間增加2周）。寒暑假、國(guó)家法定節(jié)假日共13周。

　　晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、科技文體活動(dòng)等，由學(xué)校自主安排。

　　綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課，其具體內(nèi)容由地方和學(xué)校根據(jù)教育部的有關(guān)要求自主開(kāi)發(fā)或選用。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)可與地方、學(xué)校自主使用的課時(shí)結(jié)合在一起使用，可以分散安排，也可以集中安排。

　　為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，各門課程普遍增加了實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校在做學(xué)年教學(xué)安排時(shí)，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和內(nèi)容，統(tǒng)籌合理安排。

　初中階段的學(xué)校在選擇分科與綜合相結(jié)合的課程時(shí)，若選擇科學(xué)、歷史、地理，可相應(yīng)減少自然地理的內(nèi)容；若選擇歷史與社會(huì)、生物、物理、化學(xué)，則應(yīng)參照相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)安排自然地理的內(nèi)容。

　　各門課程均應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國(guó)防、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。

　　一至六年級(jí)設(shè)體育課，七至九年級(jí)設(shè)體育與健康課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則。七至九年級(jí)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的健康知識(shí)，應(yīng)在學(xué)生進(jìn)行相關(guān)體育活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生了解，但不得組織筆試。

　　小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的起始年級(jí)一般為三年級(jí)。各省級(jí)教育行政部門可結(jié)合實(shí)際，確定本地區(qū)小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的工作目標(biāo)和步驟。

　　初中階段開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課程的語(yǔ)種，可在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種中任選一種。外國(guó)語(yǔ)學(xué)�；蚱渌袟l件的學(xué)校可開(kāi)設(shè)第二外語(yǔ)。民族地區(qū)的中小學(xué)校，外語(yǔ)課程的設(shè)置由省級(jí)教育行政部門決定。

原文：

http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/17/info417.htm