高考考前100天不可不知道的關(guān)鍵詞

       離高考還有不到100天，作為高三的語文老師，我們還需要和還能做些什么呢？這里提出如下建議，供大家參考。我的建議有三個(gè)關(guān)鍵詞，即：分析，關(guān)愛，策略。

　　一、分析

　　1、應(yīng)有更詳盡的備考計(jì)劃。計(jì)劃要具體到每節(jié)課，至少應(yīng)包括：①考試和測(cè)驗(yàn)：每次考試都應(yīng)該有目的性。②資料：無論是自編還是購買的資料，每次布置都應(yīng)有其針對(duì)性。③進(jìn)度：進(jìn)度的安排應(yīng)參照三維。一維是師生的心理，一維是學(xué)生的記憶規(guī)律和知識(shí)、能力的建構(gòu)規(guī)律，一維是區(qū)教研室、招生辦、學(xué)校等的安排。④措施：強(qiáng)調(diào)有效性、趣味性。致力于減負(fù)增效。

　　2、應(yīng)有更詳盡的學(xué)情分析。綜合學(xué)生在高三的幾次考試成績(jī)和高一、高二的情況，對(duì)每一位學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、心理狀態(tài)，我們都要做細(xì)致的分析，要了如指掌。還有整個(gè)班級(jí)的情況，整個(gè)學(xué)校的情況。

　　3、應(yīng)有更詳盡的高考研究。①研究《考試手冊(cè)》。對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)做細(xì)致分析，然后拉出目標(biāo)清單，陳述期待學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成果。日日清，周周清，月月清。②研究高考試卷，特別是春季招生試卷和07年秋招試卷。研究其命題范圍，設(shè)題規(guī)律，解題角度，答題規(guī)范，從而給學(xué)生以方向感。另外，還要研究各區(qū)縣的最新模擬試卷，研究新題型。甚至包括高校自主招生的語文試題。③研究報(bào)刊雜志上有關(guān)今年高考的各種信息。

　　二、關(guān)愛

　　1、“減負(fù)”，重在“減輕心理負(fù)擔(dān)”，要讓學(xué)生每天都有進(jìn)步的感覺。這就要使用“減法策略”、“升格教學(xué)法”。老師要為學(xué)生清點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)，然后在一節(jié)課后或者一次考試后，為學(xué)生做個(gè)小結(jié)，告訴他這個(gè)知識(shí)你已經(jīng)掌握，這個(gè)能力你已具備。那么，好！明天繼續(xù)。這樣，學(xué)生在“成就感”的激勵(lì)和鼓舞下，就會(huì)越學(xué)越有勁，也越學(xué)越有趣了。

　　2、要有談心計(jì)劃。高三復(fù)習(xí)到了這個(gè)時(shí)候，學(xué)生普遍會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”、“心理危機(jī)”。這個(gè)時(shí)候老師的鼓舞和幫助會(huì)非常重要。但是，很遺憾，在歷次走訪中，我們發(fā)現(xiàn)，非班主任的授課老師找學(xué)生談話的情況比較少。在一所中學(xué)，我們問了12位同學(xué)“你的語文老師在高三這一年里主動(dòng)找你談話嗎？”居然只有一位同學(xué)回答說“因?yàn)槟瑢懖缓�，老師在去�?月找過我”。據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生會(huì)很茫然，很無助，非常需要老師的幫助。有的同學(xué)可以在考(模擬考)前談，有的同學(xué)可以在考后談，有的學(xué)生集體談，有的學(xué)生單獨(dú)談，有的同學(xué)要交流多次，反復(fù)談心才能解決問題，有的同學(xué)還需要家訪。所以，這里建議老師們也不妨抽出一些時(shí)間找學(xué)生談?wù)勑�，交流一下�?fù)習(xí)的心得、成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)、高考的體會(huì)等等。

　　3、作業(yè)、試卷要有至少一次的面批。特別是模擬考試后，最好找同學(xué)坐在一起，逐題給學(xué)生做一下答題指導(dǎo)。從知識(shí)到能力，從優(yōu)勢(shì)到弱項(xiàng)，從時(shí)間分配到卷面，不一而足。這樣對(duì)于規(guī)范答題相當(dāng)有幫助。

　　4、改善教法，優(yōu)化課堂，激發(fā)興趣。高三復(fù)習(xí)到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生的心力和體力都已到了極限。理性的操練還會(huì)造成語感的缺失。所以，無論是為了拓寬視野，還是為了挑起興趣，或者為了豐富學(xué)生的思想，保持敏銳的語言直覺，我們都應(yīng)該重視課外閱讀，重視報(bào)刊時(shí)文，重視朗讀。課堂上，要增加文化含量，重視思想積累和思維訓(xùn)練。要有“思維沖浪”。

　　5、關(guān)注差生，點(diǎn)撥優(yōu)生。建議老師們要配合班主任做好“差生”的思想工作，告訴他們：各科都差，但至少語文還可以在較短時(shí)間獲得及格左右的分?jǐn)?shù)。比如作文，只要寫足字?jǐn)?shù)，審題準(zhǔn)確、卷面清潔，及格應(yīng)該沒有問題。每個(gè)人都需要點(diǎn)燃希望，我們語文老師都要努力撳動(dòng)學(xué)生的“圣火”按鈕。同時(shí)，還要點(diǎn)撥“優(yōu)生”。“優(yōu)生”們這時(shí)可能會(huì)碰到“瓶頸”，這就需要我們語文教師為他們制定提高的計(jì)劃，將他們提升到一個(gè)更高的境界。

　　三、策略

　　1、三輪復(fù)習(xí)，各有側(cè)重�，F(xiàn)在應(yīng)該開始第二輪復(fù)習(xí)了，第二輪復(fù)習(xí)是專項(xiàng)復(fù)習(xí)。其次是名言名句的默寫，作文的構(gòu)思訓(xùn)練�，F(xiàn)代文閱讀的重點(diǎn)在分析、綜合能力上，古文閱讀重點(diǎn)還是在文言知識(shí)的積累上。作文提高的方向主要有：①內(nèi)容豐富；②材料新鮮；③見解獨(dú)特；④詞語豐富，富有文采；⑤文體的合理選擇等。第三輪復(fù)習(xí)在五月份。重點(diǎn)是：做真題，看錯(cuò)題，練技法，積累考試經(jīng)驗(yàn)。第二輪復(fù)習(xí)還可以施加適當(dāng)?shù)膲毫�，可以多做些難題、怪題、偏題，多做些限時(shí)訓(xùn)練。

　　2、專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練應(yīng)穿插進(jìn)行。單項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練各有各的用途，穿插進(jìn)行既可以各個(gè)擊破，又可以避免遺忘。通過綜合訓(xùn)練“利滾利、滾雪球”，知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)會(huì)逐漸完善起來。

　　“行百里者半九十�！边�剩一百天，師生的精力都到了極限。但是，豐收的日子也是指日可待了，愿大家在這一百天能取得輝煌的成績(jī)。