距離2017年高考 不到一個(gè)月，這段寶貴的時(shí)間該如何復(fù)習(xí)？9位一線名師為考生復(fù)習(xí)支招，我們一起來(lái)看看~

距離2017年高考只有不到一個(gè)月的時(shí)間，語(yǔ)文的復(fù)習(xí)備考也到了最后階段。如何讓這個(gè)階段的復(fù)習(xí)更有效呢？我認(rèn)為最重要的是進(jìn)行查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化答題規(guī)范，不同的題目考查的側(cè)重點(diǎn)和方式各有不同。考生可以從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步做好復(fù)習(xí)備考工作：

  具體說(shuō)來(lái)，有以下幾個(gè)方面：

  （一）文言實(shí)詞

閱讀文言文需要的實(shí)詞來(lái)自：學(xué)過(guò)的文言課文、《考綱》要求掌握的120個(gè)文言實(shí)詞和練習(xí)過(guò)的文言語(yǔ)段。由于實(shí)詞過(guò)于繁多瑣碎，放在語(yǔ)境中更容易理解記憶，所以需要再次誦讀這些內(nèi)容，復(fù)習(xí)重點(diǎn)實(shí)詞的意思和用法。

文言閱讀中經(jīng)常作為得分點(diǎn)出現(xiàn)的“論”字，其“判罪”這一義項(xiàng)，來(lái)自必修四《蘇武傳》一文中的句子“會(huì)論虞�！�，對(duì)課文很熟的話，理解和翻譯都不成問(wèn)題。另外，對(duì)在文言文閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)的實(shí)詞，如與政事、官職等相關(guān)的實(shí)詞，可以進(jìn)行一些概括歸納，以強(qiáng)化記憶。

  （二）古代文化常識(shí)

因?yàn)楣糯幕ＷR(shí)主要出現(xiàn)在文言、古詩(shī)閱讀中，在現(xiàn)代文中并不常見(jiàn)常用，理解記憶起來(lái)有一定的困難。而且即便記住了，也常會(huì)遺忘，所以要反復(fù)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

不僅要復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)過(guò)的，還要復(fù)習(xí)科舉教育、風(fēng)俗禮儀、姓名稱(chēng)謂、天文歷法等方面那些未必在課文中出現(xiàn)過(guò)的古代文化常識(shí)。

如

2016年考到的“移疾”，作為官員要求隱退的委婉語(yǔ)，在課文中并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。古代文化常識(shí)雖然內(nèi)容龐雜，但要求掌握的限于常識(shí)，比較生僻的內(nèi)容就不再是常識(shí)，積累的必要性不大。

（三）名篇名句默寫(xiě)

理解性默寫(xiě)經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題是：因?qū)μ崾拘畔盐詹划?dāng)而寫(xiě)錯(cuò)句子，出現(xiàn)錯(cuò)別字。因此，再次背誦《64篇》時(shí)，要吃透其中重點(diǎn)語(yǔ)句的含義。

如

《登飛來(lái)峰》中的“自緣身在最高層”和《題西林壁》中的“只緣身在此山中”兩句容易混淆，弄清各自的含義就不會(huì)錯(cuò)了。

另外，針對(duì)前期在復(fù)習(xí)中容易出錯(cuò)的字，要?jiǎng)邮謱?xiě)寫(xiě)，確保準(zhǔn)確掌握。如《勸學(xué)》中的“而致千里”“無(wú)以至千里”兩句中的“致”“至”二字，《登高》中的“霜鬢”等。

（四）成語(yǔ)

一些近義成語(yǔ)原本就不易區(qū)分，像“不孚眾望”“不負(fù)眾望”“一視同仁”“一概而論”等。因此，在復(fù)習(xí)成語(yǔ)時(shí)，除了要了解意思，更要掌握其特定的用法，如適用對(duì)象、感情色彩、褒貶謙敬等。

閱讀類(lèi)題目，應(yīng)該強(qiáng)化答題規(guī)范。無(wú)論是文學(xué)類(lèi)文本的閱讀還是實(shí)用類(lèi)文本的閱讀，答題都有其特點(diǎn)和規(guī)范。

就客觀題而言，一定要在整體把握文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，落實(shí)每個(gè)選項(xiàng)中的理解和說(shuō)法是否正確，切不可無(wú)視文本，僅憑感覺(jué)和印象就加以判斷 ；確定錯(cuò)誤選項(xiàng)時(shí)，不能認(rèn)定某個(gè)選項(xiàng)錯(cuò)了就立即確定答案，一定要在落實(shí)所有選項(xiàng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行比較，“抓大放小”，確定答案。

就主觀題而言，一是要仔細(xì)審題，明確題目要求。如“×××是一個(gè)怎樣的人物形象”和“總結(jié)×××的形象特點(diǎn)”看似都在問(wèn)人物形象，但答題的思路不同：前者需要先概括人物形象，再?gòu)牟煌嵌冉Y(jié)合文本具體分析；后者直接進(jìn)行分析即可。二是要規(guī)范作答。在答題時(shí)，文學(xué)類(lèi)文本和實(shí)用類(lèi)文本雖然可能都要進(jìn)行概括和分析，做到條理清晰，表述嚴(yán)密，邏輯合理，語(yǔ)言通暢，但表述的用語(yǔ)體系是不同的。例如小說(shuō)中“設(shè)置情節(jié)”“形象特點(diǎn)”，傳記中的“組織材料”“精神品質(zhì)”等就是這種區(qū)別的體現(xiàn)。

文言語(yǔ)句翻譯最能體現(xiàn)考生的文言水平。翻譯時(shí)特別要注意以下幾點(diǎn)：聯(lián)系上下文，以便把握大意；關(guān)注得分點(diǎn)，力爭(zhēng)準(zhǔn)確翻譯；調(diào)整語(yǔ)序，補(bǔ)出省略的部分，讓語(yǔ)句連貫流暢。因?yàn)槲难晕氖÷缘牡胤捷^多，尤其是主語(yǔ)經(jīng)常省略，所以一定要抓住句中的動(dòng)詞，以便順藤摸瓜，補(bǔ)出主語(yǔ)。

古詩(shī)閱讀要在讀懂詩(shī)意的基礎(chǔ)上規(guī)范作答。詩(shī)意讀懂了，做題就容易多了。在閱讀時(shí)，不能像文言文一樣去翻譯詩(shī)句，而是要找出詩(shī)句中的形象，包括人物、景物、事物等；再看作者是用什么樣的詞語(yǔ)來(lái)描述這些形象的，從而讀懂意象；最后再看上下句、每一聯(lián)之間的關(guān)系，這樣就可以很快讀懂詩(shī)意，把握作品的意境。

如

葉夢(mèng)得《水調(diào)歌頭》中“霜信報(bào)黃花”一句，詩(shī)人選擇的形象是“黃花”，即菊花。“霜信”是霜期來(lái)臨的消息，二者是如何聯(lián)系起來(lái)的呢？稍加思索，就知道這句是說(shuō)：菊花開(kāi)放，帶來(lái)了霜期來(lái)臨的消息。在準(zhǔn)確理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，再去按照題目的要求規(guī)范作答就可以了。

例如意境類(lèi)考題，一定要先表述描繪了什么樣的景象，再說(shuō)明景象的氛圍特點(diǎn)，最后結(jié)合手法闡明作者融進(jìn)的思想感情，點(diǎn)出該手法又產(chǎn)生了什么樣的表達(dá)效果。而且用語(yǔ)要使用諸如“雄渾開(kāi)闊”“寧?kù)o恬淡”“凄清冷寂”等表現(xiàn)意境的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。

做這部分題目，審題是關(guān)鍵。因?yàn)檫@是整套題中最容易出現(xiàn)變化的部分，尤其是第20、21題，一是題型多變，二是要求多變。拿21題的“補(bǔ)寫(xiě)句子”來(lái)說(shuō)，一般要求“補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密”，但也會(huì)有諸如補(bǔ)寫(xiě)“起始句”“過(guò)渡句”等要求。因此，一定要審清題干，明確要求再作答。

（一）積累作文素材

高考作文，絕大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫(xiě)議論文。議論文重在說(shuō)理，而說(shuō)理的基礎(chǔ)是占有材料。另外，不同的時(shí)代有不盡相同的主流價(jià)值觀，當(dāng)代的主流價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，要圍繞核心價(jià)值觀多積累一些作文素材，并注意素材的典型性和現(xiàn)實(shí)性。這樣，作文才能有說(shuō)服力和針對(duì)性。

  (二) 強(qiáng)化結(jié)構(gòu)意識(shí)

高考作文要求字?jǐn)?shù)不少于800字。因?yàn)榇痤}時(shí)間緊張，有些同學(xué)不注重謀篇布局。事實(shí)上，議論文嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)能顯著增強(qiáng)說(shuō)理的邏輯性，因而也會(huì)贏得閱卷老師的青睞。

議論文常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有三種：并列式、對(duì)照式和層進(jìn)式。在這個(gè)階段，可以精選一些作文題目，列出作文提綱，進(jìn)行謀篇布局的訓(xùn)練。例如提出論點(diǎn)和分論點(diǎn)，列出準(zhǔn)備使用的素材。

對(duì)語(yǔ)文而言，清晰工整的書(shū)寫(xiě)至關(guān)重要。高考雖然是網(wǎng)上閱卷，但賦分的是閱卷老師，潦草的書(shū)寫(xiě)不光難以辨認(rèn)，也會(huì)造成閱卷老師對(duì)書(shū)寫(xiě)者答題水平的誤判。因此，書(shū)寫(xiě)對(duì)語(yǔ)文答題的傷害是無(wú)形的，也是痛切的。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差的同學(xué)，可以在這段時(shí)間好好加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，確保字體清晰工整，能夠辨認(rèn)。

總之，在最后這有限的時(shí)間里，針對(duì)前期�？贾谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，考生一方面要抓緊查缺補(bǔ)漏，另一方面要不斷提升答題規(guī)范，力爭(zhēng)少丟分甚至不丟分，從而在高考中考出理想的成績(jī)。

                                備考策略

最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)也就是第三輪復(fù)習(xí)：最后沖刺訓(xùn)練，進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練，掌握提分技巧，盡可能的得分。由于時(shí)間不多，時(shí)間要用在關(guān)鍵點(diǎn)上。以下為具體的復(fù)習(xí)建議，供參考。

一、制定一個(gè)近期的復(fù)習(xí)策略，根據(jù)近期考試或做題情況，分析自己的薄弱章節(jié)或知識(shí)點(diǎn)，把握好重難點(diǎn)，明確自己的復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定一個(gè)短期復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天檢驗(yàn)是否完成。

二、認(rèn)真對(duì)待每次考試。這個(gè)階段學(xué)校組織的考試比較頻繁，剛好是檢驗(yàn)自己數(shù)學(xué)知識(shí)是否全面、提高解題技巧的很好的機(jī)會(huì)。要注重答題技巧和答題的規(guī)范以及書(shū)寫(xiě)的規(guī)范；及時(shí)總結(jié)和反思，考試中要琢磨出題者的命題意圖；要對(duì)相同類(lèi)型的題進(jìn)行比較，明確他們之間的區(qū)別和聯(lián)系；及時(shí)總結(jié)每道練習(xí)中所涉及的知識(shí)和方法。

三、進(jìn)行小題定時(shí)訓(xùn)練。數(shù)學(xué)題中前12道選擇題和4道填空題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本的解題方法難度適當(dāng)，屬于容易得分題，這80分是志在必得分�？梢园催x擇題和填空題的解題技巧進(jìn)行小題定時(shí)訓(xùn)練，提高得分率。時(shí)間40分鐘為宜。

四、查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)。對(duì)照《考試說(shuō)明》，梳理其中所要求的知識(shí)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)漏洞，及時(shí)彌補(bǔ)。查看糾錯(cuò)筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)糾正易錯(cuò)點(diǎn)，避免知識(shí)點(diǎn)遺漏，要再次整理常用重點(diǎn)公式，做到公式匯總、相關(guān)聯(lián)公式定理歸類(lèi)、常用公式牢記、簡(jiǎn)單中等題應(yīng)用嫻熟。

五、以綜合試卷練習(xí)為主，集中力量突擊中等難度和中等偏上題目，提升解題信心，在會(huì)解的同時(shí)，講效率；而對(duì)大題的處理，要舍得放棄難題，但對(duì)基礎(chǔ)題則要精益求精，做到不放棄任何細(xì)節(jié)；解答題過(guò)程書(shū)寫(xiě)要詳略得當(dāng)，切忌因跳步而失分，對(duì)照規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，把握解題過(guò)程，保證會(huì)做的題得滿(mǎn)分，做不全的題多的分。

六、調(diào)整心態(tài)，勞逸結(jié)合。積極良好的心態(tài)是非常重要的，高考不僅是考察知識(shí)水平，還是對(duì)心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的考驗(yàn)，過(guò)硬的體質(zhì)和良好的心理素質(zhì)是正常發(fā)揮的關(guān)鍵。因此要調(diào)整自己的心態(tài)，積極鍛煉身體，積極樂(lè)觀的迎接高考。

離高考不到30天的時(shí)間，厚厚幾本課本，做過(guò)的試卷一沓，未做的空白試卷也還有一堆。面對(duì)這種情況，一些同學(xué)亂了分寸，不知如何應(yīng)對(duì)。提醒各位同學(xué)，英語(yǔ)主要考察同學(xué)們?nèi)粘５姆e累，大家一定不要慌，要平復(fù)心態(tài)。同時(shí)，她總結(jié)了考前30天的復(fù)習(xí)七要領(lǐng)，如果你迷茫了，可以按照要領(lǐng)復(fù)習(xí)。

1、單詞、詞組復(fù)習(xí)不可少。她建議考生著重高頻詞匯的復(fù)習(xí)，可以抽出時(shí)間專(zhuān)門(mén)背誦高頻詞�！昂苁斓目匆幌�，生疏的最好動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)�！崩鑼氂裾f(shuō)，所謂好記性不如爛筆頭。

2、整理以前考過(guò)的試卷，回顧錯(cuò)題。“可以翻看一下錯(cuò)題集，重新做一下以前的錯(cuò)題�！崩鑼氂窭蠋熣f(shuō)，同學(xué)們要把學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)掌握好，這是考好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持每天進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練。“語(yǔ)言是需要反復(fù)加強(qiáng)記憶的，最后30天堅(jiān)持天天聽(tīng)英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)感和熟悉度，對(duì)英語(yǔ)考試很有幫助�！崩鑼氂裾f(shuō)。

4、寫(xiě)作積累與訓(xùn)練。分題材進(jìn)行回顧、總結(jié)，最好各類(lèi)型的范文能背誦、掌握一兩篇。黎寶玉強(qiáng)調(diào)，近年來(lái)，高考話題貼近考生生活經(jīng)歷和認(rèn)知水平，為了保證測(cè)試公平，多從日常生活中尋找命題情境的切入點(diǎn)，傾向半開(kāi)放性寫(xiě)作。同時(shí)，民俗文化內(nèi)容有關(guān)的文章越來(lái)越多出現(xiàn)在高考語(yǔ)文和英語(yǔ)作文，她認(rèn)為這是一種命題趨勢(shì)，大家在復(fù)習(xí)的時(shí)候最好留心下相關(guān)題材的文章�！坝糜⒄Z(yǔ)介紹中國(guó)文化，讓外國(guó)人了解中國(guó)文化是一種命題趨勢(shì)。”她建議考生著重關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化和民俗文化相關(guān)的詞匯和表達(dá)法。

5、有針對(duì)性地進(jìn)行解題訓(xùn)練。其一、進(jìn)行自己相對(duì)較弱的題型的解題訓(xùn)練，但不做難題偏題，以免挫傷自信心；其二、訓(xùn)練解題技巧熟練度，限時(shí)答題的精準(zhǔn)度。“英語(yǔ)閱讀量大，因此考生要合理分配每個(gè)題型的時(shí)間，在日常訓(xùn)練中做到心中有數(shù)�！�

6、適當(dāng)做套題訓(xùn)練，和高考時(shí)間吻合，比如在下午3：00-5：00模擬高考英語(yǔ)考試，從最開(kāi)始的聽(tīng)力到最后的英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)，嚴(yán)格按照高考時(shí)間進(jìn)行模擬訓(xùn)練。

7、突出基礎(chǔ)題復(fù)習(xí)，如語(yǔ)法、改錯(cuò)。“基礎(chǔ)題目是拿分的，同學(xué)們?cè)谧詈蟮碾A段要加強(qiáng)復(fù)習(xí)，以便考場(chǎng)減少出錯(cuò)，盡量做到不丟分，拿滿(mǎn)分。”她說(shuō)。

高考已臨近，備考很重要，在這僅有的不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)做到有效、高效、有針對(duì)性的復(fù)習(xí)對(duì)于好成績(jī)的取得至關(guān)重要，方法對(duì)了，再加上刻苦用功則能起到做到事半功倍的效果。有幾點(diǎn)建議提供給考生。

第一、要看2016年的難度系數(shù),來(lái)推測(cè)今年的可能難度。根據(jù)2016年的學(xué)生得分統(tǒng)計(jì)情況看,當(dāng)年的難度是合適的,從高考試題的相對(duì)穩(wěn)定性看,今年的難度應(yīng)該與上年持平,不會(huì)有太大的起伏,也不會(huì)有偏題、超綱題。高考題應(yīng)都是創(chuàng)新題。

第二、注意考綱的變化,從考綱的變化中理解考試內(nèi)容如何變化；今年的考綱與2016年相比有較大變化；最明顯的是將選修3-5的內(nèi)容調(diào)整為必考；將“電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”的要求從I變?yōu)镮I，“波速、波長(zhǎng)和頻率的關(guān)系”的要求從II變?yōu)镮。預(yù)計(jì)對(duì)動(dòng)量部分的考查是動(dòng)量守恒的應(yīng)用，與力學(xué)中的功、能量綜合的可能性較大。但由于將3-5調(diào)整為必考的通知時(shí)間有些晚，考慮到一些學(xué)校學(xué)習(xí)的較晚，這部分的題就不會(huì)特別難了。

第三、根據(jù)自己的實(shí)力和目標(biāo)定位來(lái)確定復(fù)習(xí)思路;在高考要求的五種能力中：“分析綜合能力”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α睂?duì)學(xué)生要求很高，主要在非選擇題中體現(xiàn)。在后期復(fù)習(xí)中應(yīng)狠抓基礎(chǔ)，做好基礎(chǔ)題，特別是中檔題，一般的學(xué)生以抓住選擇題、實(shí)驗(yàn)第一題、選考題、大題的前幾問(wèn)為主；對(duì)普通考生來(lái)說(shuō)理綜考試時(shí)間都較緊，半計(jì)算或列一個(gè)方程式的題已經(jīng)在少數(shù)選擇題中出現(xiàn)，務(wù)必做好適當(dāng)準(zhǔn)備。

第四、做好答題的規(guī)范訓(xùn)練；要讓會(huì)做的題得到滿(mǎn)分，需要讓改卷老師滿(mǎn)意，要符合答題要求，寫(xiě)出重要的方程式，必要的文字說(shuō)明，但也不能寫(xiě)的太瑣碎。得出的結(jié)果要寫(xiě)得讓閱卷老師在電腦屏上看的清，字要工整，字母所代表的物理意義明確，符合物理習(xí)慣；對(duì)于畫(huà)圖題要用尺、規(guī)作圖，不能隨手將直線畫(huà)成曲線。還要防止用鉛筆畫(huà)的太輕淡，可能掃描時(shí)掃不上。

第五、注意新增必考3-5中的物理學(xué)史和物理學(xué)方法的試題。在后期回歸基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)中要手腦并用，還要用好自己的錯(cuò)題本，增強(qiáng)自信，正常發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

一、考前一個(gè)月復(fù)習(xí)目標(biāo)：提高知識(shí)的應(yīng)用能力，查漏補(bǔ)缺，高強(qiáng)度的進(jìn)行理綜練習(xí)，全面提高綜合能力。

二、綜合訓(xùn)練全真模擬，盡可能做到周期短，頻率高，每次訓(xùn)練或測(cè)試題力爭(zhēng)做到覆蓋面廣重點(diǎn)突出，針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行深入分析，準(zhǔn)確查漏，及時(shí)補(bǔ)缺，迅速反饋，重點(diǎn)講評(píng)。這樣既查補(bǔ)了知識(shí)漏洞又提高了做題速率，訓(xùn)練理、化、生三科綜合能力，提高學(xué)生的理綜應(yīng)考水平。

1，重視選題和解題的“精和準(zhǔn)”。“準(zhǔn)”就是認(rèn)真分析研究考試說(shuō)明、近幾年的高考試卷，廣泛搜集、查閱、研究本學(xué)科有關(guān)期刊雜志上的高考信息。然后就是根據(jù)自己的心理興奮點(diǎn)與知識(shí)缺陷、思維障礙等，準(zhǔn)確選題。選題要與高考大方向吻合，體現(xiàn)化學(xué)知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，要瞄準(zhǔn)自己的知識(shí)缺陷、思維障礙。

尤其要注意這一階段各種資料鋪天蓋地，要有較強(qiáng)的獨(dú)立性和批判性，對(duì)眾多的復(fù)習(xí)資料不照搬照抄全盤(pán)接受，更不能被資料牽著鼻子走，而要結(jié)合自己的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。

2，“厚”就是最后階段，要回歸課本，在一輪讀書(shū)由薄到厚、二輪由厚到薄的基礎(chǔ)上，最后階段再把書(shū)由薄讀到厚。第三個(gè)飛躍更為重要，它代表著知識(shí)的升華、能力的提高和思維的發(fā)散，從課本的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，理線索、清思路、觀大勢(shì)，摒棄繁雜，立足核心，突出主線，便于記憶，有利發(fā)散，形成科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和能力結(jié)構(gòu)。

生物學(xué)科作為理科綜合中的一門(mén)，高考中既有對(duì)教材基礎(chǔ)知識(shí)的考查，也越來(lái)越注重對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，以及生物學(xué)素養(yǎng)的考查。距離高考還有一個(gè)月的時(shí)間，如何提高復(fù)習(xí)效率，給考生以下建議：

近年高考生物經(jīng)常出現(xiàn)教材原話的填空，或者自己組織語(yǔ)言解釋生物現(xiàn)象。這些都需要學(xué)生對(duì)教材非常熟悉，能用準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言闡述觀點(diǎn)。同時(shí)，生物學(xué)是一門(mén)概念性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間做題后，會(huì)出現(xiàn)一些簡(jiǎn)單概念的遺忘，或者表達(dá)不準(zhǔn)確。這些在考前強(qiáng)化，很有必要。

回歸教材應(yīng)至少兩遍。第一遍全面細(xì)看，不放過(guò)教材每一句話，每一道課后習(xí)題，并對(duì)關(guān)鍵語(yǔ)句摘抄整理，構(gòu)建體系。第二遍則是有選擇的看重點(diǎn)，看第一遍中生疏的部分，爭(zhēng)取做到教材原話不丟分。

高三復(fù)習(xí)中做過(guò)的資料，曾經(jīng)的錯(cuò)誤，很容易再次出錯(cuò)。這些以往的錯(cuò)題，重點(diǎn)難點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)相對(duì)集中，是學(xué)生寶貴的復(fù)習(xí)資源，都是精華。高考前應(yīng)全面梳理回顧一遍。

高考前應(yīng)減少做題量，把較多的精力投入到回顧教材和以往錯(cuò)題中來(lái)。但是也不能不做題，否則容易手生，不能很快進(jìn)入考試的大腦興奮狀態(tài)�？记白鲱}應(yīng)以理綜形式為主，全面模擬高考，減少單科訓(xùn)練。

越是臨近高考，學(xué)生越是容易出現(xiàn)急躁，焦慮情緒。為了高考發(fā)揮出自己的水平，應(yīng)適當(dāng)給自己一些積極的心理暗示，放下包袱，從容面對(duì)高考。

考前一月時(shí)間過(guò)得很快，稍縱即逝。每位考生應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況，想想考前六個(gè)學(xué)科，都有哪些是要再?gòu)?fù)習(xí)一遍的。綜合考慮學(xué)校的考前模擬考試時(shí)間安排，將復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到每一天，使每一天都過(guò)得高效，提高復(fù)習(xí)針對(duì)性。

距離高考僅剩月余，多年備考經(jīng)驗(yàn)告訴我們：得綜合者得天下�，F(xiàn)在正是高考第三輪復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵階段，重點(diǎn)是高考仿真適應(yīng)性訓(xùn)練、時(shí)政熱點(diǎn)專(zhuān)題和查漏補(bǔ)缺。為使廣大考生提高復(fù)習(xí)效率，針對(duì)高考政治的命題特點(diǎn)，提出以下幾點(diǎn)備考建議：

一、匯總時(shí)政熱點(diǎn)，兼顧即時(shí)熱點(diǎn)與長(zhǎng)效熱點(diǎn)。政治學(xué)科的最大特色就在于和國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的密切結(jié)合。高考命題注重能力立意，會(huì)不斷地引入新材料、構(gòu)建新情境，導(dǎo)出新設(shè)問(wèn)，要求考生解讀和整合信息。比如社會(huì)主義核心價(jià)值觀、依法治國(guó)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新能力等熱點(diǎn)多年從不同角度反復(fù)考查。

二、梳理篩查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，既要把握宏觀體系，也要深入微觀結(jié)論。在高考設(shè)問(wèn)中，宏觀背景、微觀切入依然是主流，對(duì)于運(yùn)用的知識(shí)有比較明確的范圍要求。強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的考查，但又不是知識(shí)的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是突出知識(shí)的自由裁剪和答案的生成性。

三、適當(dāng)練習(xí)，保持手感，提高應(yīng)試能力。文綜作為三科合卷的綜合能力測(cè)試，思考量和書(shū)寫(xiě)量都較大。同學(xué)們每天可五十分鐘限時(shí)訓(xùn)練一套“12+2”模式習(xí)題，重在訓(xùn)練審題、抓材料關(guān)鍵詞、多角度分析和學(xué)科術(shù)語(yǔ)表述。另外，同學(xué)們應(yīng)善于總結(jié)各類(lèi)試題的命題特點(diǎn)和解題方法，并提煉成具有可操作性的解題程序步驟，通過(guò)練習(xí)內(nèi)化為自己的答題習(xí)慣。

四、規(guī)范答題，確保細(xì)節(jié)之處不失分。在往年的高考閱卷中，經(jīng)常出現(xiàn)考生因基本理論記憶不準(zhǔn)確不全面、答題格式步驟不規(guī)范而無(wú)謂失分，如將“認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性”表述為“真理具有反復(fù)性”，基本理論與試題背景材料脫節(jié)，甚至出現(xiàn)擅自更改題號(hào)、答錯(cuò)位置等程序性的錯(cuò)誤。因此，在考前的模擬訓(xùn)練中，同學(xué)們應(yīng)嚴(yán)格要求，養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，將模擬訓(xùn)練當(dāng)作高考，只有這樣才能在高考中，將高考當(dāng)作模擬訓(xùn)練，水到渠成。

五、增強(qiáng)自信心、保持平常心，樹(shù)立健康的應(yīng)試心態(tài)。高考政治選擇題難易適中，考生應(yīng)盡量少失分，主觀題難度較大且時(shí)間緊張，因此考生應(yīng)遵循先易后難的答題原則，既不輕言放棄，也不盲目戀戰(zhàn)。

高考最后一個(gè)月，正是歷史復(fù)習(xí)的黃金時(shí)期。復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵，在于能否根據(jù)自身情況，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。因此考生務(wù)必要保持清醒頭腦，理清思路。

1，考前最后沖刺的要點(diǎn)是重點(diǎn)梳理主干知識(shí)和核心概念，解決易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，深化拓展重點(diǎn)知識(shí)，尤其要挖掘歷史地圖、表格和圖片中的信息。何謂主干知識(shí)？課本上筆墨多的知識(shí)并非就是主干，主干知識(shí)是指與其他知識(shí)產(chǎn)生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對(duì)現(xiàn)實(shí)有較多借鑒的知識(shí)。

2，要建立知識(shí)的宏觀體系，建立知識(shí)框架，梳理知識(shí)的發(fā)展線索，把握歷史規(guī)律、把握歷史的階段特征。歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn)不是支離破碎的某一部分的知識(shí)，而是聯(lián)系和運(yùn)用的能力。在背記的時(shí)候，要打開(kāi)思路，想一想本處知識(shí)點(diǎn)的時(shí)代背景，再想一想本知識(shí)點(diǎn)在歷史上的發(fā)展脈絡(luò)，這就叫聯(lián)系；復(fù)習(xí)課本的過(guò)程應(yīng)該是先回憶，后看書(shū)。

可先按照綱目提示，回憶教材內(nèi)容。對(duì)回憶不起來(lái)的考點(diǎn)，再及時(shí)找到教材中的相應(yīng)內(nèi)容，加強(qiáng)記憶�？忌谟洃浀倪^(guò)程中，必須有意識(shí)地重復(fù)前幾天記過(guò)的東西，并按照教材結(jié)構(gòu)，縱橫聯(lián)系起來(lái)。這樣才能從整體上把握歷史，掌控全局。

3，要注意歷史問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)思考和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史思考，將歷史、熱點(diǎn)、中外現(xiàn)實(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，尤其要適當(dāng)關(guān)注本年度熱點(diǎn)和重大社會(huì)熱點(diǎn)。

研究錯(cuò)題，反思存在問(wèn)題，從錯(cuò)誤中總結(jié)方法和思路，以掌握必要的解題方法和規(guī)范答題技巧。要認(rèn)真做高考真題，分析高考題考查的知識(shí)、方法、能力的要求等。要進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，可利用幾次重要的模擬考試提升解題能力和解題技巧。

高考文綜測(cè)試時(shí)，政治、歷史、地理三個(gè)學(xué)科試卷同時(shí)下發(fā)，在150分鐘里一并完成。時(shí)間緊、題量大、強(qiáng)度高是每一個(gè)考生都將遇到的問(wèn)題。在最后一個(gè)多月的有限練習(xí)中，把握好答題策略是十分必要的。

1，向仔細(xì)審題多要1分。如選擇題：審清題干時(shí)間范圍、看清關(guān)鍵詞（正向還是逆向）、仔細(xì)推敲各個(gè)選項(xiàng)、確定符合題干的最佳選項(xiàng)。

2，向準(zhǔn)確提取材料有效信息多要1分。如非選擇題：一是從材料中歸納提煉答案，二是結(jié)合所學(xué)的知識(shí)整理答案，三是材料和所學(xué)的知識(shí)相結(jié)合整理答案。當(dāng)材料觀點(diǎn)與所學(xué)的知識(shí)不一致時(shí)，要以材料為準(zhǔn)，盡量從材料中找出答案。

3，向理清思路、嚴(yán)謹(jǐn)歸納多要1分。例如非選擇題：審題后，把思考問(wèn)題的角度確定好，下筆前判斷好對(duì)知識(shí)的取舍。每一小問(wèn)所設(shè)的分值往往會(huì)提醒你需要答出幾點(diǎn)要點(diǎn)。

4，向語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確、規(guī)范多要1分。如非選擇題：審題再好，思路再明確，所用知識(shí)判斷再正確，最終都要用文字表達(dá)出來(lái)。而歷史語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確、規(guī)范決定了得分率高低。

總之，歷史學(xué)科特點(diǎn)和考試特點(diǎn)，決定了考前最后一個(gè)月的復(fù)習(xí)至關(guān)重要，大幅度提升的可能性是存在的。

1.重做高考題。利用近兩周把2016年全國(guó)卷和海南卷的全部，2015、2014、2013的全國(guó)卷挑選部分做,主要目的是體會(huì)高考題的難度、出題角度、考查的主干知識(shí)等。

2.增加考試密度。近三周力爭(zhēng)文綜考試能達(dá)到一周三練。

3.回歸課本。最后兩周把教材再看一遍。結(jié)合考綱，反思做過(guò)的習(xí)題和考試。