男孩女孩生來就不一樣，父母的教育也有所區(qū)別。女孩似乎總被要求文靜、聽話，男孩太愛哭、成績不好也總是成為父母眼中的問題……時間久了，次數(shù)多了，父母就可能說話過火。在心理專家眼中，父母在教育兒女時，有5句最忌諱的話。

　　女孩篇

　　女生要有個女生的樣兒。3歲的蓓蓓跟幾個小男孩做游戲，玩得滿頭大汗。媽媽看見就說：“女生要有女生的樣子，別跟個野小子似的！”一般來說，3歲左右的孩子即可識別自己的性別，并自然而然地遵從內(nèi)在的性角色要求，表現(xiàn)出行為上的性別差異。此后，女孩變得文靜，愛玩過家家；男孩變得活潑，愛玩刀槍棍棒。經(jīng)常被父母從性別上加以否定，孩子會感到困惑，并因自己沒能符合家長的期待而難過，這對于敏感的女孩尤為嚴(yán)重。

　　怎么又把自己弄得臟兮兮的？小妍在外面玩得渾身是泥巴，爸爸很不高興地說：“姑娘家家的，別把自己弄得臟兮兮的。”女孩從小就被教育要愛干凈、說話和聲細(xì)語等，加上天性敏感，如果經(jīng)常被爸媽批評“臟兮兮”、“不講衛(wèi)生”等，女孩可能會感到羞恥，自尊心受到傷害。事實(shí)上，女孩完全可以跟男孩一樣，盡情嘗試喜歡的東西。別因?yàn)榕潞⒆优K就限制她玩沙、挖土、踩泥巴，沒人規(guī)定女孩就一定得優(yōu)雅、文靜。

　　別那么沒禮貌�！翱吹绞迨灏⒁桃獑柡茫趺催@么沒禮貌！”這句話男孩聽了可能不放在心上，但女孩總被說“沒禮貌”，可能會使小小心靈蒙上陰影。事實(shí)上，可能是孩子沒做好準(zhǔn)備，可能是不認(rèn)識眼前的阿姨叔叔，家長也要換位思考。另外，大人在和孩子打招呼時不妨蹲下來，讓她感覺更有親近感，也更樂于打招呼。

　　你怎么可能做得到�！澳闶桥ⅲ趺茨茏龅玫�，讓爸爸來�！迸⒏菀资艿綃寢尠职值膶檺酆瓦^度保護(hù)。但如果從小就灌輸這種限制性思維模式，讓她們覺得自己不如男性，很多事情做不了，今后就很難獨(dú)立，甚至在婚姻中可能依附于男方。養(yǎng)女孩，同樣要用鼓勵取代限制，在合理安全的范圍下讓她勇敢地嘗試。

　　什么都別說，微笑就好。女孩常被教育要矜持，要笑臉迎人，即使不開心或者想要什么，也必須壓抑在心里。事實(shí)上，長期壓抑不利于孩子表達(dá)能力的培養(yǎng)，還可能讓孩子心理變得扭曲。父母要教女孩學(xué)會正確表達(dá)情緒而非隱藏情緒，開心的時候就要笑，生氣時就要說出來，自然大方的女孩最受歡迎。

　　男孩篇

　　不許哭，別跟小姑娘似的。生活中常有這樣的畫面：家長責(zé)令男孩不許哭，孩子反而哭得更厲害。家長總是喜歡用“男兒有淚不輕彈”來阻止男孩哭泣。一方面，如果連哭都受到呵斥，孩子就會慢慢壓抑自己的真實(shí)感情，將來可能影響情緒的自然表達(dá)。另一方面，經(jīng)常給男孩“像小姑娘”這樣的心理暗示，反而會強(qiáng)化他們心中的性別認(rèn)同，孩子今后會變得更愛哭，甚至出現(xiàn)性別認(rèn)同障礙。

　　再不好好學(xué)習(xí)，以后掃大街去。男孩的發(fā)育比女孩稍慢，中小學(xué)里，女孩成績普遍好于男生，再加上男孩生性好動、淘氣，就常被家長認(rèn)為學(xué)習(xí)不認(rèn)真。家長要仔細(xì)觀察、詢問，幫孩子分析成績上不去的原因。如果總被灌輸“自己學(xué)習(xí)差”的意識，久而久之就可能“破罐破摔”，以后真的變得很差。

　　真后悔生了你。在面對淘氣、愛闖禍的男孩時，這是家長經(jīng)常脫口而出的一句話。連自己的出生，都被父母否定了，孩子的人格會受到極大的傷害，為他們今后形成焦慮、抑郁等心理障礙埋下伏筆。

　　怎么這都干不了。很多大人覺得理所應(yīng)當(dāng)或非常簡單的事情，對孩子來說未必如此。經(jīng)常這樣否定男孩，會引起他們的恐慌、羞恥感。還有些家長秉持完美主義，可能會讓孩子形成強(qiáng)迫型人格障礙。孩子沒有做好某件事時，家長應(yīng)耐心鼓勵、幫忙找方法，讓孩子再次嘗試。

　　你就不能學(xué)學(xué)某某�！皠e人家的孩子”經(jīng)常被家長們作為榜樣，教育自家孩子。對于自尊心強(qiáng)、有競爭意識的男孩來說，總被見都沒見過的同齡人比下去，相當(dāng)沒面子。家長并非不能把孩子和別人比較，但要幫孩子仔細(xì)分析，別人好在哪里，自己的孩子有哪些優(yōu)勢和劣勢，怎么進(jìn)步，而不應(yīng)只把這句話當(dāng)作口頭語。

　　正確的親子溝通方法叫“非暴力溝通”，有四個步驟。首先陳述事實(shí)，比如“你的衣服上都是泥�！比缓箨愂鲎约旱母惺埽骸斑@樣?jì)寢寱X得很煩惱�！逼浜笫钱a(chǎn)生這種感受的理由：“因?yàn)槲乙春芏嘁路恕！弊詈筇岢鲎约旱钠谕骸澳阋院罂刹豢梢圆灰吭诘厣贤妫俊蓖ㄟ^這四個步驟，可以既表達(dá)自己的感受和要求，又不會傷害到孩子的自尊心。