2014年，一系列教育改革都盡可能將“公平”與“科學”作為改革的出發(fā)點，讓每個人都有人生出彩的機會。特別是職業(yè)教育改革發(fā)展，首先受益的是學生，對于學生來說，不用高考也可以上大學，學習成績不好，動手能力強的孩子也有春天。

【事件】

2014年9月，省教育廳等六部門發(fā)布《四川省現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014－2020年）》提出目標，2017年，我省中高職集團化辦學、產(chǎn)教融合、校企合作機制基本建立。目前，省內(nèi)50多所高職院校和部分中職院校分別建立了具有行業(yè)特色的職業(yè)教育聯(lián)盟，“盟友”遍及行業(yè)協(xié)會、大中型企業(yè)、中職中專學校，一個由政府、行業(yè)、企業(yè)、學校共建的互通式“職教立交橋”已經(jīng)成型。

【感言】

四川財經(jīng)職業(yè)學院黨委書記黃友：我們剛剛承辦了 “2014全國高等財經(jīng)職業(yè)教育發(fā)展論壇”，參會代表除了全國23所財經(jīng)類高職院校，還有來自省內(nèi)10余所四川財經(jīng)職業(yè)教育聯(lián)盟的中職院校代表和企業(yè)代表，行業(yè)企業(yè)、中高職院校同場“腦力碰撞”的場面，以后將會經(jīng)常出現(xiàn)。

【事件】

2014年11月25日，省教育廳發(fā)布《關(guān)于開展2015年高等職業(yè)院校單獨招生考試申報工作的通知》，通知明確，2015年單招計劃數(shù)最高可達學校年度招生規(guī)模（2014年）的50%，同時，單招中職生的比例原則上應(yīng)達到50%左右。

【感言】

四川建筑職院招生處負責人黃建祥：這兩個比例的提升，很令人振奮。一方面給中職生升學開大了“口子”，另一方面有助于促進高職院校分類招生考試改革。

【事件】
   2014年6月，成都理工大學“攀西戰(zhàn)略礦產(chǎn)資源綜合利用協(xié)同創(chuàng)新中心”等21個協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為第二批“四川2011協(xié)同創(chuàng)新中心”；四川大學“稀土釩鈦碲新材料協(xié)同創(chuàng)新中心”等12個協(xié)同創(chuàng)新中心被認定為“四川2011協(xié)同創(chuàng)新中心培育基地”。至此，全省目前有34個“四川2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。

【感言】

四川大學黨委常務(wù)副書記羅中樞：分散、封閉、低效，是當前部分高�？蒲械默F(xiàn)狀。我們希望以協(xié)同創(chuàng)新中心為“試驗田”，推進高校的科研改革。同時，打破傳統(tǒng)的“單位制”，實行“中心制”，構(gòu)建科研大團隊，才能形成合力。

信息化助推教育均衡化

【事件】

省教育廳發(fā)布的《2014年四川省教育信息化工作要點》提出，將信息化條件作為學校基本辦學條件建設(shè)納入我省“2014-2018年全面改薄工程”，新建和改擴建校舍必須同期布設(shè)信息化硬件。目前，全省9298個教學點完成“數(shù)字教育資源全覆蓋”安裝驗收，全省培訓中小學教師3.9萬余人。

【感言】

四川省教育信息化專家、成都師范學院校長劉存緒：去年12月26日上午，我們聯(lián)合成都七中搞了12堂“智慧課堂”觀摩示范課，學生舉手提問、老師答疑、作業(yè)布置，完全在線互動完成。全省縣域之間、城鄉(xiāng)之間、校校之間通過網(wǎng)絡(luò)共享優(yōu)質(zhì)教育資源的格局，將很快實現(xiàn)。

【事件】

2014年，被稱為四川民辦高校“脫帽”年、“升格”年。經(jīng)教育部批準，今年四川師范大學文理學院轉(zhuǎn)設(shè)為成都文理學院，四川音樂學院綿陽藝術(shù)學院轉(zhuǎn)設(shè)為四川文化藝術(shù)學院，四川電影電視職業(yè)學院升格為四川電影電視學院，四川工業(yè)管理職業(yè)學院升格為四川工業(yè)科技學院。同時，新增一所民辦高職學院：四川西南航空職業(yè)學院。至此，我省107所普通高等學校中，民辦高校達到33所，本科院校中，民辦院校占比46.73%。

【感言】

省民辦教育協(xié)會副會長、四川西南航空職業(yè)學院院長魏全斌：2004年，我從綿陽來到成都，開辦四川西南航空專修學院，學院10年成長史，是四川民辦教育發(fā)展的一個縮影，這些年，四川已成長出一批在全國叫得響的優(yōu)質(zhì)民辦高校。

（四川日報）