如何解讀懂平行志愿

“平行志愿”的投檔原則是“位次優(yōu)先，遵循志愿”。首先對全體考生分科類（文科或理科）按投檔分從高分到低分排定位次，體現(xiàn)“位次優(yōu)先”的原則；再根據(jù)考生位次對考生所填報的“平行志愿”從A院校到B、C、D、E等院校的順序依次檢索，體現(xiàn)“遵循志愿”的原則�？忌c家長需要了解，“平行”不等于“平等”。
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Q：“平行志愿”是如何投檔的？
　　“平行志愿”的投檔原則是“位次優(yōu)先，遵循志愿”。首先對全體考生分科類（文科或理科）按投檔分從高分到低分排定位次，體現(xiàn)“位次優(yōu)先”的原則；再根據(jù)考生位次對考生所填報的“平行志愿”從A院校到B、C、D、E等院校的順序依次檢索，體現(xiàn)“遵循志愿”的原則。
　　比如，我省本科一批設置了 5 個平行志愿，文科考生王震（化名）高考成績605分（已達到本一批次錄取控制線），沒有政策性加分，他的投檔分就是605分。在投檔前，省級招辦要對全省文科考生從高分到低分排序，王震投檔分 605分，假如排序結果是 118 位，這就是王震的位次。在本科一批投檔時，當計算機從高分到低分檢索到118位次時，王震所填報的5個平行志愿按其自然順序將被依次檢索。這時將出現(xiàn)以下情況：
　　第一，王震的投檔分符合A志愿院校投檔線，則王震的檔案鎖定到A志愿院校，這時，B、C、D、E志愿院校的投檔線高低不起作用，其志愿也不再檢索。
　　第二，王震的投檔分未能達到A志愿院校投檔線，但達到了B志愿院校投檔線，則鎖定到B志愿院校，這時，C、D、E志愿院校的投檔線高低不起作用。
　　同理，如果王震的投檔分未能達到前面志愿院校投檔線，就會被鎖定到分數(shù)達到的該志愿，后面的志愿投檔線不再起作用。如果投檔分均未能達到所報的5所志愿院校投檔線，則王震的5個平行志愿無法被投出，只能參加征集志愿的填報或下一批次錄取。
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Q：“投檔分”是什么概念？怎樣理解“位次”？
　　考生投檔分是考生高考成績總分加上各種政策性分值后的分數(shù)。它是省級招辦判斷考生是否向高校投檔的基本依據(jù)。
　　比如，某考生高考成績?yōu)?86分，如果按本省政策，他具備享受5分的政策性加分的條件，則省級招辦就會在586分的基礎上加上他的政策性加分，這樣，他的投檔分就是591分。
　　位次是考生的投檔分在本省分科類排序中所處的具體位置。因為，“平行志愿”模式是對考生逐個檢索，當遇到同科類同批次同分考生時，計算機是無法判斷先檢索誰，后檢索誰，因此，必須分科類對同分考生按照事先確定的排序規(guī)則排出一個位次，一個位次對應一個考生。也就是說，位次是唯一的。這樣，計算機就可以順利地按位次對考生逐個檢索。
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Q：“平行志愿”投檔有先后順序，是否意味A院校退檔，還可投到B院校？
　　對某一批次考生群體而言，該批次所有檢索好的檔案都是同時投出去的，各校錄取也是同時進行的。檢索好的考生志愿并不意味馬上就投檔，省級招辦必須在同一批次所有考生志愿檢索完畢后，再將檢索好的考生志愿以一個時間點統(tǒng)一投向高校。因此，盡管檢索志愿有順序，但檢索好的志愿一旦投向高校，則無法退出再投。如果高校退檔，則只能進入征求志愿環(huán)節(jié)了。
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Q：總分相同的考生如何投檔？
　　四川省今年規(guī)定，如總分相同，則按單科順序及分數(shù)高低排定考生位次，單科排列順序為文史類：語文、文科綜合、數(shù)學、外語，也就是總分相同，先看語文，若語文同分，則看文綜，以此類推；理工類：數(shù)學、理科綜合、語文、外語。作為考生來說，應該了解我省對于同分考生的排序投檔規(guī)則。
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Q：志愿的順序如何安排為好？
　　有兩條路可以“摸索”。第一，可按考生對院校及專業(yè)的喜愛程度來排列，喜愛的院校排在前，比較喜愛的排在次，一般的排在再次，也可接受的墊底。當然，這種喜愛也是有條件的，即你的條件要基本符合你選擇的高校；第二，按近幾年錄取分相對較高的院校到近幾年錄取分相對較低的院校的順序來排列平行志愿，志愿之間呈降冪狀，如果你呈升冪狀，把“低分”學校填在前“高分”學校填在后，即使成績達到后邊“高分”學校的投檔線，但已經被前面的“低分”學校錄取，那樣很可惜。
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Q：怎樣把握好“平行志愿”之間的順序？
　　“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊”是填寫平行志愿的口訣。即把握好沖、穩(wěn)、保、墊之間的梯度關系。在平行志愿填報時，不妨將自己有希望“跳一跳”夠得著的理想學校作為志愿A，將符合自己成績水平的“對口”學校作為志愿B，志愿C填一所“保守”學校，志愿D則填“墊底”學校。其中的“跳一跳”、“對口”、“保守”、“墊底”的幾所學校就自然形成了平行志愿中的梯度順序。
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Q：填報“平行志愿”時，考生對專業(yè)的選擇應注意哪些問題？
　　“平行志愿”模式要求考生更加重視專業(yè)的冷熱搭配和“服從專業(yè)調配”，在專業(yè)的選擇上一定要留有余地。如果同意調配專業(yè)志愿，則被錄取的可能性就更大一些；而那些不愿意調配專業(yè)志愿的學生，則被退檔的可能性更大一些。所以，在“平行志愿”模式中，如果首選學校，就要做好犧牲專業(yè)的準備；如果首選專業(yè)，則要做好降低對學校要求的準備。