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如何培養(yǎng)孩子的基本素質

所謂基本素質的培養(yǎng)，就是指注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力和手腦并用實踐能力的培養(yǎng)�；舅刭|是孩子發(fā)展成才的重要基礎。

注意力

注意力是指孩子精力集中和指向的能力。幼兒的注意多半是由有趣的事物和新奇的刺激引起的無意注意。這種注意顯得輕松，無須意志努力，但不持久。父母應有意識地培養(yǎng)孩子以意志控制的有意注意，這樣才能使孩子把精力投放到應該從事的活動上來，并取得較好的效果。如能經(jīng)常引導，孩子的有意注意就能得到較快發(fā)展。

觀察力

觀察力是有目的、有計劃地感知事物的能力。對幼兒來說，主要是觀察身邊的人、物和環(huán)境，父母應有意識地引導孩子觀察感興趣的事物，同時訓練孩子用自己的語言對事物加以描述。

記憶力

培養(yǎng)記憶力的方法很多，最重要的是調動孩子的積極性，教會孩子明確記憶目的、掌握科學的記憶方法。在眾多記憶方法中，“先密后疏復習法”是最有效的方法之一，它是指在記住某一知識之后的當晚或次晨必須進行第一次復習，第二次復習應在此后的30小時內進行，以后，復習的時間可逐漸延長。

思維力

思維力是認識事物本質及其發(fā)展的能力，在孩子的智力活動中起決定性作用。思維力，特別是創(chuàng)造性思維力，在很大程度上決定了孩子的發(fā)展。幼兒的思維力，大多是通過語言得到反映的。孩子1歲半到3歲期間，是學會口語的關鍵期，入學后，他的書面表達能力才逐漸形成。從2歲到小學畢業(yè)這10年左右的階段里，培養(yǎng)口語和書面語言的目標是：從“清楚、明白”向著“生動、邏輯、深刻”發(fā)展。語言能力得到提高，思維力必然獲得同步的進展。

想象力

知識儲備達到一定程度，再有一定的思維力，就會形成想象力。想象力具有無限的發(fā)展力，可以說，離開了想象，就不會有創(chuàng)造。發(fā)展想象力的前提是豐富孩子的生活，使孩子積累生活經(jīng)驗和知識，在確立遠大理想的基礎上加強引導，使孩子的思想具有靈活、開闊和敢于創(chuàng)新的特點。培養(yǎng)想象力的機會很多，關鍵在于父母是否善于因勢利導，聯(lián)系實際，引導孩子進行豐富多彩的想象活動。

手腦并用的實踐能力

前蘇聯(lián)教育家贊可夫特別強調對孩子進行手腦并用的實踐能力的培養(yǎng)。俗話說的“心靈手巧”，手巧，應歸功于思維靈活精細和具有創(chuàng)造性；心靈，則是動手實踐鍛煉的結果。兩者息息相關，互為因果。