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附件8

四川省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施指導(dǎo)意見

（試行）

(川教〔2010〕159號(hào))

為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)<普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)）>和語文等十五個(gè)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）的通知》（教基〔2003〕6號(hào)）和《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省普通高中課程設(shè)置方案（試行）>的通知》（川教〔2010〕28號(hào)）精神，推進(jìn)我省普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，特制定本意見。

一、明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容

普通高中綜合實(shí)踐活動(dòng)是普通高中新課程的八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一，它由研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐三個(gè)部分構(gòu)成，各部分內(nèi)容既有共同的教育目標(biāo)要求，又各有側(cè)重。

（一）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生從自然、社會(huì)和生活中選擇和確定專題進(jìn)行研究，并在研究過程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技和生活中的問題；通過自主探究、親身實(shí)踐的過程，提高收集與處理信息的能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和科學(xué)素養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要內(nèi)容包括：以認(rèn)識(shí)和解決某一問題為主要目的的調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)研究、文獻(xiàn)研究等課題研究類活動(dòng)；以解決一個(gè)比較復(fù)雜的操作問題為主要目的的社會(huì)性活動(dòng)的設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)等設(shè)計(jì)類活動(dòng)。

（二）社區(qū)服務(wù)

社區(qū)服務(wù)是學(xué)生在實(shí)際社會(huì)生活中依托社區(qū)開展的公益性義務(wù)服務(wù)。

社區(qū)服務(wù)的主要目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，提高溝通能力，培養(yǎng)社會(huì)交往能力；養(yǎng)成公民意識(shí)、參與意識(shí)、培養(yǎng)志愿服務(wù)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和主人翁精神；學(xué)以致用、服務(wù)社會(huì)，形成樂于助人、甘于奉獻(xiàn)精神和情操。

社區(qū)服務(wù)的主要內(nèi)容包括：參加義務(wù)工作、志愿服務(wù)活動(dòng)等公益活動(dòng)；參加法規(guī)宣傳、環(huán)保知識(shí)宣傳、科普宣傳等宣傳教育活動(dòng)；參加社區(qū)特殊人群扶貧幫困、敬老助殘等幫扶活動(dòng)。

（三）社會(huì)實(shí)踐

社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生直接參與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際的經(jīng)歷與體驗(yàn)。

社會(huì)實(shí)踐的主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生人際交往、組織協(xié)調(diào)、實(shí)踐操作等基本能力；學(xué)會(huì)交流、分享，養(yǎng)成合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神；形成社會(huì)責(zé)任感和積極的人生態(tài)度。

社會(huì)實(shí)踐的主要內(nèi)容包括：參加傳統(tǒng)節(jié)日、重要紀(jì)念日活動(dòng)，班（團(tuán)隊(duì)）主題教育活動(dòng)，學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等校內(nèi)活動(dòng)；參觀各類教育基地，開展各種專項(xiàng)調(diào)查，進(jìn)行社區(qū)環(huán)境考察等考察活動(dòng)；軍訓(xùn)，學(xué)工，學(xué)農(nóng)，學(xué)商，勤工儉學(xué)等體驗(yàn)活動(dòng)。

二、認(rèn)真組織開展綜合實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校要積極組織和指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)，嚴(yán)格按照規(guī)定開足學(xué)時(shí)，開好課程。學(xué)�？筛鶕�(jù)自身的條件和傳統(tǒng)以及當(dāng)?shù)卣n程資源情況，對(duì)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行整合與規(guī)劃，開發(fā)有特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

（一）研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)

1.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)時(shí)要求。研究性學(xué)習(xí)共270學(xué)時(shí)，每周3學(xué)時(shí)。學(xué)生在三年期間至少完成3個(gè)專題研究。學(xué)�？刹捎脧椥詫W(xué)時(shí)管理辦法，根據(jù)實(shí)際情況采取集中與分散相結(jié)合的方式靈活安排。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)可以與某學(xué)科教學(xué)或?qū)ｎ}教育結(jié)合進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的研究過程、研究記錄、研究成果等情況對(duì)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)予以認(rèn)定。

2.研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織形式。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)一般有個(gè)人獨(dú)立研究、小組合作研究、個(gè)人研究與全班集體研究學(xué)習(xí)相結(jié)合等三種組織形式。一般以小組合作研究為主，小組成員應(yīng)有三人以上。

3. 研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施的一般程序。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施一般可分三個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、體驗(yàn)階段和總結(jié)表達(dá)階段。在學(xué)習(xí)進(jìn)行的過程中這三個(gè)階段并不是截然分開的，而是相互交叉和交互推進(jìn)的。

（1）準(zhǔn)備階段。本階段在師生共同參與下，一般可以通過講座、網(wǎng)站、板報(bào)、訪問等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員，做好背景知識(shí)的鋪墊，啟發(fā)學(xué)生探究的動(dòng)機(jī)，在此基礎(chǔ)上確定研究范圍或研究題目。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生可以建立研究小組，共同討論和確定具體的研究方案，包括確定合適的研究方法和研究步驟，如何收集相關(guān)信息，準(zhǔn)備必要的物質(zhì)條件等。在此過程中，學(xué)生要反思所確定的研究問題是否合適，是否需要改變等。

（2）體驗(yàn)階段。在確定需要研究解決的問題以后，學(xué)生要進(jìn)入具體解決問題的過程，通過實(shí)踐、體驗(yàn)，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。

實(shí)踐、體驗(yàn)的內(nèi)容包括：①搜集、整理、分析信息資料。學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)收集資料的方法，掌握訪談、上網(wǎng)、查閱書刊雜志、問卷等獲取資料的方式，并選擇有效方式獲取所需要的信息資料；要學(xué)會(huì)判斷信息資料的真?zhèn)�、�?yōu)劣，識(shí)別對(duì)本課題研究具有重要關(guān)聯(lián)的有價(jià)值的資料；學(xué)會(huì)有條理、有邏輯地整理與歸納資料；最后綜合整理信息進(jìn)行判斷，得出相應(yīng)的結(jié)論。這時(shí)要反思所得結(jié)論是否充分地回答了要研究的問題，是否有必要采取其他方法獲取證據(jù)以支持所得結(jié)論。②調(diào)查研究。學(xué)生應(yīng)根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，開展調(diào)查，獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，并用文字、音像、制作等多種形式記錄實(shí)踐過程。③初步的交流。學(xué)生通過收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在小組內(nèi)或?qū)W生個(gè)人之間進(jìn)行充分交流。在交流、研討中，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)客觀事物，認(rèn)真對(duì)待他人意見和建議，正確地認(rèn)識(shí)自我，并逐步豐富個(gè)人的研究成果，培養(yǎng)科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。

（3）總結(jié)表達(dá)階段。學(xué)生要對(duì)自己在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中的感受、體驗(yàn)和獲取的其他相關(guān)情況進(jìn)行歸納、整理、總結(jié)、提煉，形成書面研究成果。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果除通過研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告形式呈現(xiàn)外，也可采用召開辯論會(huì)、答辯會(huì)、研討會(huì)，以及出展板、墻報(bào)，編刊物（包括電子刊物）等方式呈現(xiàn)。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果應(yīng)通過口頭宣講等方式在全班展示。

（二）社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐

學(xué)生每學(xué)年必須參加1周的社會(huì)實(shí)踐，三年中學(xué)生必須參加不少于10個(gè)工作日的社區(qū)服務(wù)。社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐既可由學(xué)校、年級(jí)、教學(xué)班統(tǒng)一安排，也可根據(jù)學(xué)校要求由學(xué)生自主安排。社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐有集體活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三種組織形式，主要通過集體活動(dòng)和小組活動(dòng)進(jìn)行。

社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐實(shí)施步驟主要包括活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)實(shí)施、交流反思三個(gè)階段。在活動(dòng)準(zhǔn)備階段要分析學(xué)校或家庭所在地的資源及需求，制定活動(dòng)方案，開展安全知識(shí)培訓(xùn)、社會(huì)生活常識(shí)教育、活動(dòng)記錄方法培訓(xùn)等。活動(dòng)實(shí)施階段主要包括開展活動(dòng)、記錄活動(dòng)事項(xiàng)、總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)等。交流反思階段主要包括展示活動(dòng)成果、交流活動(dòng)心得、進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)等。

三、做好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定

（一）學(xué)分認(rèn)定原則

學(xué)分認(rèn)定是綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)和特征，綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定中應(yīng)注重學(xué)生親身參與和學(xué)生全員參與，強(qiáng)調(diào)課程計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)和參與態(tài)度的考核，同時(shí)重視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。要特別關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的過程和實(shí)踐體驗(yàn)，重視對(duì)過程的評(píng)價(jià)和在過程中進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)要緊密結(jié)合起來。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長，施展自己的才能，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，不斷促進(jìn)自身的發(fā)展。

（二）學(xué)分認(rèn)定辦法

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定在對(duì)學(xué)生參加活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。學(xué)生每完成一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課題（項(xiàng)目）、每參加一次社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐，都應(yīng)將有關(guān)情況及時(shí)記入《四川省普通高中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表》（見附件）。教師要及時(shí)對(duì)學(xué)生完成的研究性活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)校要對(duì)學(xué)生三年中參與的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐的情況進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)。總結(jié)性評(píng)價(jià)合格的，才能獲得規(guī)定學(xué)分。

綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定的程序按照《四川省教育廳關(guān)于印發(fā)<四川省普通高中學(xué)分管理辦法（試行）>的通知》（川教〔2010〕128號(hào)）的有關(guān)要求執(zhí)行。

（三）學(xué)分認(rèn)定條件

學(xué)生認(rèn)真參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，三年內(nèi)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)要求，完成至少3個(gè)專題（項(xiàng)目）研究，總結(jié)性評(píng)價(jià)合格，可獲得15學(xué)分。學(xué)生熱心參與社區(qū)服務(wù)，三年內(nèi)參加社區(qū)服務(wù)的時(shí)間在10個(gè)工作日以上，總結(jié)性評(píng)價(jià)合格，可獲得2學(xué)分。學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，每學(xué)年參加社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間必須達(dá)到1周，總結(jié)性評(píng)價(jià)合格，可獲得6學(xué)分。三年內(nèi)，凡符合綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)分認(rèn)定條件的，總計(jì)可獲得23學(xué)分。

四、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施工作的領(lǐng)導(dǎo)，為學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐提供政策、師資、經(jīng)費(fèi)、設(shè)備設(shè)施和場地等方面的支持，幫助學(xué)校解決在課程實(shí)施過程中遇到的困難和問題。普通高中學(xué)校要制訂切實(shí)可行的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。各地要整體規(guī)劃普通高中教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，協(xié)調(diào)并督促所屬學(xué)校根據(jù)需要逐步配齊配足綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。學(xué)校要立足實(shí)際，整合現(xiàn)有教師資源，逐步建設(shè)一支由專任教師與兼職指導(dǎo)教師組成的較為穩(wěn)定的教師隊(duì)伍。要研究制定綜合實(shí)踐活動(dòng)教師的工作量核算、職稱評(píng)定辦法及標(biāo)準(zhǔn)。大力建設(shè)兼職教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮確有特長教師的作用，鼓勵(lì)他們向?qū)Ｂ毥處煱l(fā)展。充分利用目前高、中等教育教師隊(duì)伍資源，積極創(chuàng)造條件吸納社區(qū)、各行各業(yè)的優(yōu)秀人員幫助學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)課程資源建設(shè)。各地要通過統(tǒng)籌規(guī)劃、政策引導(dǎo)、爭取社會(huì)支持等多種方式，開發(fā)和利用校外圖書館、博物館、職業(yè)學(xué)校、大專院校、企業(yè)、社區(qū)、農(nóng)村、部隊(duì)、愛國主義教育基地等社會(huì)資源，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的順利開展提供保障條件。學(xué)校要深入廣泛地開展宣傳活動(dòng)，主動(dòng)爭取社會(huì)、家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效機(jī)制。

（四）加強(qiáng)課程研究。各地和學(xué)校要按照課程實(shí)施的要求對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行管理，積極組織和開展綜合實(shí)踐活動(dòng)研討活動(dòng)。通過開展教學(xué)觀摩、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、專題講座、成果展覽、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，探索綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施及其指導(dǎo)的規(guī)律。學(xué)校要大力開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程校本研修工作，不斷提高教師教學(xué)指導(dǎo)水平和學(xué)校課程實(shí)施質(zhì)量。教育科研部門要指導(dǎo)學(xué)校積極開展項(xiàng)目研究，不斷提高綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施水平。

（五）加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估。各級(jí)教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的指導(dǎo)、檢查和評(píng)估，確保認(rèn)真執(zhí)行課程方案。各地要將綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況列入教學(xué)督查的范圍，作為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量考核的重要指標(biāo)之一。督查和評(píng)估內(nèi)容包括開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)時(shí)安排、師資配備、課程資源的開發(fā)與利用、課程評(píng)價(jià)與管理等。

（六）加強(qiáng)安全教育。在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)校要對(duì)師生進(jìn)行必要的安全教育，增強(qiáng)法制意識(shí)，提高師生的自我保護(hù)能力。學(xué)校要加強(qiáng)與家庭、社會(huì)相關(guān)部門的聯(lián)系和溝通，在確保師生安全的前提下開展各種活動(dòng)。

四川省普通高中學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)記錄表

學(xué)校高級(jí) 班學(xué)生姓名學(xué)籍號(hào) 考籍號(hào)

項(xiàng)目	第一學(xué)年	第二學(xué)年	第三學(xué)年	三年總評(píng)	獲得的學(xué)分
研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)情況記錄(包括課題名稱、課題組成員、研究內(nèi)容、時(shí)間、成果等)				教師簽名：
社區(qū)服務(wù)活動(dòng)情況記錄（包括服務(wù)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、接納單位等）				教師簽名：
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)情況記錄（包括實(shí)踐內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、實(shí)踐單位等）				教師簽名：